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领越®领导力研修

发布时间: 2016-06-23 14:55 

领越®领导力研修


领越®领导力

—— 全球经典三十年,影响领导数百万 ——

今天不乏挑战性的机会,在这个特殊的年代,无论数量还是复杂程度看,挑战似乎越来越多。挑战本身不是问题,问题是我们应如何应对挑战,通过我们的努力,我们有能力改变我们的生活和工作的这个世界,使它变得更好或更糟。作为一名经理人员应该怎样去行动呢?美国领导力专家詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳(James Kouzes & Barry Posner)经过多年的研究,总结出领导应该采取的五项行动,此外,詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳还开发出了受到高度赞誉的“领导者习惯行为清单”(领越LPI)。

 

本课程根据Kouzes和Posner的理论,使用360度的领导力评测工具LPI( Leadership Practices Inventory, 领导者习惯行为清单,世界上被广泛使用的领导力评估工具之一)来配套授课使得自评者能够清楚了解自己领导力的短板和长板,并以此为起点,走上自我发现、自我行为修正的领导力提升之路。

 

课程目的:

本课程讨论的是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就,领导者如何通过实际行动,把理念化为行动,把愿景化为现实,把障碍化为创新,把分裂化为团结,把冒险化为收益;讨论的是领导者要创造一种氛围,激发人们抓住挑战性的机会,取得非凡的成功。

 

课程价值:

通过参加领越®领导力研修班,领导者将会找到解决以下问题的方法和路径图:

¡ 作为领导者,指导我行动的价值观是什么?

¡ 我如何很好地为他人做出榜样?

¡ 我如何才能提高共启愿景的能力,感召大家向共同目标前进?

¡ 我如何创造出一个有利于创新和变革的环境?

¡ 我如何打造一支相互信任、团结合作的团队?

¡ 我如何增强下属自主意识、提升能力和自信心?

¡ 我如何更好地认可他人,激励他人?

¡ 我如何营造一种集体主义氛围,庆祝价值的实现和胜利?

 

课程学时:2天

 

学习对象:企业中高层人员




课程大纲:

 

D1

上午:

认准方向

欢迎和简介

准备踏上研修之旅

个人领导经历分享

介绍卓越领导五种习惯行为

介绍领越LPI

反思你的LPI报告

单元小结

以身作则

介绍此种习惯行为

受人尊敬的领导力品质

 

午餐

 

下午:

明确价值观和承诺度

价值卡分类

一个领导者如何以身作则的视屏

使行动与价值观保持一致,为他人树立榜样

单元小结

共启愿景

介绍此种习惯行为

什么是愿景

憧憬理想和独特的未来

为愿景注入活力

单元小结

布置课后作业

预习第二天的课程内容

 

结束D1

D2 

上午:

挑战现状

介绍此种习惯行为的视频

从外部获取创新想法

勇于冒险和从错误中学习

一次前进一小步

单元小结

使众人行

介绍此种习惯行为

感觉很有能力的时刻,感觉无能为力的时刻

 

午餐

 

下午:

一个增强他人实力的领导者

发展能力

体验协作

单元小结

激励人心

介绍此种习惯行为

一次有意义的认可活动

激励人心的四个基本要点

一个领导者如何激励他人的视频

单元小结

做出承诺

介绍本单元

关于愿景和价值观的谈话

用于和团队或管理者谈话的提升目标和计划

庆祝我们的学习成果

 

结束研修之旅

祝研修之旅愉快

 

研修路线图:




附件:

作者简介:

詹姆斯·库泽斯(James Kouzes):汤姆彼得斯公司的荣誉退休主席,曾任美国圣克拉拉大学列维商学院领导力中心院长特聘教授。

巴里·波斯纳(Barry Posner):美国圣克拉拉大学列维商学院的院长和领导力教授,世界知名的学者和教育家。 

两位作者都是领导力领域的权威,他们被国际管理委员会提名为年度管理学/领导学教育家,2001年获得了在全球具有极高荣誉、有美国管理科学诺贝尔奖之称的威尔伯·麦克菲勒奖,这使他们与彼得·德鲁克、爱德华·戴明、李·艾柯尔、汤姆·彼得斯、斯蒂芬·柯维、肯·布兰佳、范希斯·海斯本、罗萨比斯·莫斯·康特以及罗曼·文森特·皮埃尔等大名鼎鼎的获奖者人士一起,成为管理大师。他们有影响力的著作《领导力》(Leadership Challenge)已经翻译成17种文字,全球销售超过150万册。他们发明的领导力评测工具LPI, 已经为来自世界各地数百万的领导者提升与改进了自己的领导能力,提供了帮助。



研修的学术理论基础:

两位作者在提出了“卓越领导者有哪些行为习惯”的命题下,开展了收集、分析来自全世界个人领导力体验的研究。初期在著名的调查公司盖洛普的帮助下进行。在完成数以万计的样本分析基础上,作者于1985年发表了他们研究的成果,确立了理论的核心:

· 领导力是每个人的事

· 领导力是一种人际关系

· 领导力是可以通过学习获得的

· 领导力的工具就是你自己

· 领导力是一个持续发展的过程

在研究成果的基础上,作者于1987出版体现其理论研究成果的图书《领导力》(Leadership Challenge),提出了以卓越领导者五种习惯行为(以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心)为基础的领导力模型,并发明了360度领导力评测工具——领越LPITM (The Leadership Practices Inventory,领导者习惯行为清单),开发了完备的培训工具与资料包,由此创立了本项目理论与领导力持续提升工具。

25年来,全世界参与自评、观察者超过百万人,研究分析样本超过10万份。作者从理论与工具创立开始,一直不中断地继续进行个人领导力体验样本的收集与分析,并在这些大量数据基础上,对模型进行验证与修正,并建立相应的数据库作为测评的支撑。体现其核心理论的著作《领导力》已经出版到第五版,课程与工具出版到第三版。

目前全世界关于本项目理论、模型、工具等研究的博士学位论文已超过500篇,其他有关专业论文不计其数。

 

研修的核心理念:

作者的研究,居于可以观察到的卓越领导力行为,因此,这些体现卓越领导力的行为是可评测、可学习、可教授、可实践的;领导能力的提升意味着习惯的养成,因此是一个长期的、有意识的自我培养的过程。

 

研修课程可提供的工具与资料:

· 《领越LPITM自评问卷》、《领越LPITM他评问卷》: 由30个问题组成,覆盖卓越领导者五种习惯行为的问卷调查,用于了解自己领导力的长板、短板。

· 《领越LPITM:评测参与者用书》:用于了解测试结果其含义,并在手册的指导下,根据测评结果,用于学习者制定自己的短期领导力改进划。 

· 《领越LPITM:领导力提升规划》:用于指导学习者制定长期的领导力发展计划。包括长期的改善提高领导行为习惯的三种方法——尝试学习法、教育学习法、榜样学习法等的具体指导,并在其中列举了很多的具体方法实例。可以长期随身携带,对照行动,作为领导力提升行动指南。

· 《领越TM领导力研修:学员手册》:提供学员在参加研修时,梳理学习要点,提供活动、练习、互动分享素材说明,记录学习要点,撰写课堂练习与心得,完成课程作业。

· 《领越TM领导力研修:实践手册》:按照导师课堂要求,提供活动、练习、互动分享素材的说明,用于学生记录学习要点,撰写课堂交流心得,了解与参与课堂体验活动,完成课外作业。

· 作者所著的其他相关参考读物:《领导力(第五版)》《信誉》《激励人心》《留下你的印记》《领导力的真理》。

 

好评如潮:

“我怀着很深的敬意感谢詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳创作了这部***强有力的领导力著作。在这个信任度极低、玩世不恭大行其道的年代,《领导力》带来了希望。每当我们的生活中出现黑暗,库泽斯和波斯纳就带来一缕阳光。”

——弗朗西斯·赫塞尔本,美国女童子军前CEO,德鲁克基金会主席

 

 “《领导力》第1版初具雏形,新颖别致,成为领导实践的经典著作。新的这一版,增加了新案例和新概念,以及行动步骤,非常好,也十分重要。库泽斯和波斯纳超越了他们以前的工作,再一次对领导力的研究做出了杰出的贡献。这个新版本是他们密切合作的结晶,对每个与领导有关、关注领导力的人来说,它是经典的读物。”

——沃伦·本尼斯,领导力大师、南加州大学商学院著名教授,《成为领导者》作者

 

 “本书从领导的十项承诺出发,强调行动和人际关系,富有价值、充满智慧,是一本经典的领导力图书。”

——罗萨贝斯·莫斯·坎特,哈佛商学院著名教授

 

“《领导力》回答了领导者要面对的大挑战:他必须清楚做什么事情才能表达自己的理念。库泽斯和波斯纳把研究成果转化为各个层级的领导者都能运用的实践原则。书中有大量的工具和极好的案例,使人很容易理解有关的概念,理解个人和组织的领导活动。当本书的第1版出版的时候,影响了我对领导力的看法,它以后还会有这样的效果。”

——戴维·尤里奇,人力资源大师、密歇根大学商学院著名教授

 

“在20多年来搜集世界各地实证结果的基础上,《领导力》为人们如何进行领导、如何感召他人,提供了实际的指导。”

——杰弗瑞·菲佛,斯坦福商学院著名教授

 

“25年来我一直写有关领导力的文章,培训领导者。《领导力》是我读过的很好的一本书。我要继续向其他人推荐这本书。”

——约翰·马克斯韦尔,领导力大师、INJOY集团的创始人

 

“彼得·德鲁克可能会把詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳的《领导力》称为‘一部卓越的领导力著作’。毫无疑问,《领导力》实至名归,在出版的第25个年头,这部著作继续指导组织如何创造卓越业绩。”

——威廉姆·A·科恩,德鲁克先生的D1个博士


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